国語科
  | 読む、考える、伝える。言葉で世界を広げる。 文章を深く読み解き、自ら考え、自らの言葉で伝える。こうした力を磨きながら、大学入試に求められる確かな読解力・思考力・表現力を育てています。授業では、評論や小説、古典など、さまざまな文章の表現や筆者の主張を丁寧に読み解くだけでなく、仲間との対話を通して、自分一人では気づかなかったものの見方や考え方に出会います。互いの意見を尊重しながら議論を深め、根拠をもって自分の考えを伝える。その積み重ねが、学びをより豊かなものにしていきます。 大学入試を見据えた学習と、仲間とともに考え、学び合う経験。その両方を大切にしながら、言葉を通して世界を広げ、未来を切り拓く力を育みます。（写真はビブリオバトルの様子） |
数学科
 | 数学科では大学入試に通用する計算力と思考力を育成するために、日々の授業でICT機器や学習用端末を効果的に利用し、生徒が考える時間を増やすようにしています。また、ただ問題を解くだけでなく、生徒間で解答の共有や教え合い活動を活発に行うことで、より主体的に内容の理解ができるようにしています。その他にも単元毎に行う単元テストで定着度を確認したり、定期テスト前には勉強会を実施して個別の質問に対応したりと、生徒が着実に数学の力を伸ばせるような工夫と環境づくりに日々挑戦中です。 |
地歴・公民科
 | 2年生の「世界史探究」と「日本史探究」の授業の１コマです。地歴・公民科の授業では資料を豊富に活用します。教員はICT機器をフル活用し、見やすくイメージの沸きやすい授業を心掛けています。「社会は暗記」と思われがちですが、単純暗記だけでは高校の膨大な学習内容には到底太刀打ちできません。縦（時代）と横（国際関係）を意識した理論的な学びを藤枝東高校では実践しています。 |
理 科
 | 理科では、実験室での生徒実験はもちろん、実物を使った演示実験やICTを活用したグループワークなどを通して、科学的なものの見方や考え方を養っていきます。例えば3年物理の授業（写真参照）では、実際にＲＬＣ回路を組み、コイルやコンデンサーの有無で電球の光り方の違いから、交流回路を学びました。直観とは異なる結果について活発に議論し、考察するなど生徒の学ぶ意欲を引き出す授業を行っています。本校では「物理」「化学」「生物」などの授業を開講しており、文系理系両方の生徒に対して、大学入試に向けた確かな学力をつけていきます。 |
英語科
 | 主に「英語コミュニケーション」「論理・表現」の2科目を履修し、プレゼンテーションやグループワークなどのアクティブラーニング的活動を積極的に取り入れながら英語の4技能を伸ばします。また、ALTによる楽しく異文化を学べる授業もあります。大学受験直前期には、英作文の個別指導など国公立大学二次試験の対策を実施するなど、進路希望の実現に向けて手厚い指導を行っています。 |
保健体育科
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家庭科
 | １年生が「家庭基礎」、３年生の私立文系コースが「フードデザイン」を履修しています。学習用端末を活用してグループワークや意見共有を行い、他者の意見を尊重し多様性を深め合っています。また、調理実習や被服実習などの様々な実習を通して家庭や地域の生活を創造する力を実践的に養っています。 |
情報科
 | 本校では２年生が「情報Ⅰ」を履修しており、一人一台利用できるコンピュータ室で授業を実施しています。情報リテラシーや著作権などの情報社会分野に加えて、プレゼンテーション演習や初歩的なPythonプログラミング学習なども行っています。共通テスト対策にはオンライン教材を導入し、自分のペースで復習レッスンや共通テスト模試に取り組んでいます。 |
芸術科
 | 本校入学時に「音楽」「美術」「書道」のいずれかを選択して、1年次で履修します。どの科目も実技や作品制作などを行います。 |